Evaluamos o erramos: Orientaciones para la educación secundaria

Autores/as

Andrés Vera
https://orcid.org/0000-0002-2401-6416

Sinopsis

Las estrategias de evaluación aplicadas en los espacios áulicos, permiten obtener información precisa del aprendizaje adquirido a través de los referentes teóricos-prácticos. No obstante, al aplicar un instrumento y criterios de evaluación, el docente debe enfocar su atención; ya que; un instrumento incorrecto en su ejecución, provoca una distorsión de la realidad a evaluar sin resultados satisfactorios.

De esta manera, antes de evaluar al educando, es importante conocer aspectos como: la labor del Profesor en el espacio Intra y Extra Áulico, las áreas de aprendizaje, planificar, organizar y aplicar estrategias de enseñanza, aprendizaje que permitan evaluar el desempeño académico de los jóvenes en las actividades programadas.

En este sentido, se describen  diferentes estrategias de Enseñanza; Evaluación; Técnicas e Instrumentos, que permita organizar en la planificación los contenidos en espacios Mixtos (Presencial, a Distancia y Virtual) y obtener la información de los estudiantes en su aprendizaje cotidiano, convirtiendo las acciones programadas en estrategias innovadoras, creadoras, interesantes y dinámicas para el educando y el profesor sea el único responsable de transmitir el conocimiento y poder evaluarlo, sin perder el sentido de la Educación.

Este libro fue revisado y arbitrado por la comisión académica de la Red HOLOS XXI

Para referenciamiento:
Vera, A. (2023). Evaluamos o erramos. Orientaciones para la Educación Secundaria. Fondo Editorial Red HOLOS XXI.
https://fondoeditorial.redholosxxi.com/index.php/libros/catalog/book/11

 

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Biografía del(de la) autor(a)

Andrés Vera

Adiestramiento y Capacitación Empresarial: Técnico Medio Petróleo: Mención: Perforación Petróleo y Gas, Ingeniero de la Producción Agropecuaria, Licenciado en Educación: Mención Educción para el Trabajo y Desarrollo Endógeno, Magíster en Educación Mención: Gerencia Educacional. Graduado en las Universidades: UNESUR, ULA e UPEL. Experiencia como Docente en Educación Media e Universitaria; Educación Media, Liceo Bolivariano J. J. Osuna R. Dependencia Nacional Cargo Fijo, áreas de aprendizaje; Educación Para el Trabajo y Salud 2do y 3er año. Arte y Patrimonio del 2do año. Matemática de 1er y 2do año, Ciencias Biologías, Coordinador Pedagógico y Grupos de Creación, Recreación y Participación. Integrante de la Comisión Horario y Comité Académico, Programas manejados: Word, Excel, Power Point, Ámbito Universitario: Universidad Pedagógica Experimental libertador UPEL (Contratado), Facilitador de las Áreas de Introducción a la Investigación, Educación Ambiental e Climatología Aplicada en Venezuela. Asesor de proyectos y tesis. Publicación de Artículos de Investigación revista Nacional e Internacional como: Revista Educere Universidad de los Andes Mérida Venezuela, Revista Chakiñan Universidad del Chimborazo Ecuador. Revista Sciencepg Estados Unidos. Revista Digital LeerNos.com Argentina. Revista Aportes Educativos, Desde La Educacion Del Ser- Dirección Estadal de Educación de Mérida Venezuela. Elaboración de Guías de Estudio y de Trabajo en el área de Gerencia. Planificación. Como Evaluar al Estudiante. Matemática. Supervisión Educativa y publicadas en el Portal Internacional De Educación Eduki.Com- Alemania, Blog Gesvin, Educar21.Com, Biblioteca Nacional De Venezuela Y Escuela Secundaria General “Dr. Alfonso G. Alarcon” Con Clave 30des0067s- Dirección General De Educación Secundaria Veracruz-México. Organizador, Ponente y Participante en Eventos Pedagógicos en Educación Media e Universitaria, Asesor de Trabajos en Estudiantes de Educación Media para Optar al Título de Bachiller en Ciencias. Integrante Del Comité Editorial Revista Estoa Universidad De La Arquitectura Y Urbanismo Cuenca Ecuador. Editor De La Revista Sciencepg Estados Unidos. Comité Evaluador “Árbrito” De La Revista Internacional Educare- Barquisimeto- Venezuela. Publicación de Libros en la Real Academia Española, trabajos en la Línea De Investigación “NIEME” U.P.E.L, estado Mérida Venezuela, Colaboración de la Sala OPSU e INFORMATICA. En el programa de Becas Ayudantía en UNESUR Venezuela. INTEGRANTE DEL EQUIPO INTERNACIONAL PLAY 9.0 Asociación Educativa “Millennium”, AEM con sede en la ciudad de Moquegua, República del Perú. Colaborador Internacional en el Segundo Laboratorio de Innovación Social ''Tecnologías para el Desarrollo de la Innovación Educativa'', proyecto emprendido en conjunto con la Cátedra UNESCO en Movimiento Educativo Abierto para América Latina del Tecnológico de Monterrey, el C.A. de Tecnologías de Información y Comunicación en la Educación del IIDE – UABC y la Dirección General de Educación Física Estatal de Veracruz. Colaborador Internacional en el Tercer Laboratorio de Innovación Social ''REAcciones Abiertas'', proyecto emprendido en conjunto con la Cátedra UNESCO en Movimiento Educativo Abierto para América Latina del Tecnológico de Monterrey, el C.A. de Tecnologías de Información y Comunicación en la Educación del IIDE – UABC, la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca de Colombia, la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, la Facultad de Humanidades y el Instituto de la Mujer de la Universidad de San Carlos de Guatemala. DIRECTOR DE EDUCACIÓN Y CULTURA, Alcaldía Obispo Ramos de Lora, estado Mérida. Facilitador en Talleres en Planificación y Evaluación en Educación Media General. Asesor Metodológico de Proyectos de Investigación. Autor De Guías De Trabajo Y Estudio en: Matemática, Planificación, Evaluación, Gerencia. Integrante de la Red Holos XXI- Saber y Ciencia Para Todos.  

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-980-8015-01-0

Número de depósito legal (17)

LA2023000065

Fecha de publicación (01)

2023